Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap (AESH) est un métier essentiel mais méconnu qui connaît une forte demande en Île-de-France. Ce guide vous présente sans détour les parcours de formation, les vraies conditions d'exercice et les opportunités concrètes dans les trois académies franciliennes pour vous lancer dans cette profession au service de l'inclusion scolaire.
Le métier d'AESH : missions et réalités du terrain
L'Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap intervient dans les établissements scolaires publics et privés sous contrat, de la maternelle au lycée. Ce professionnel accompagne quotidiennement un ou plusieurs élèves en situation de handicap pour favoriser leur autonomie dans les apprentissages, leur accès à l'école et aux savoirs, et leur participation aux activités de la classe.
Membre à part entière de l'équipe éducative, l'AESH collabore avec les enseignants, les familles et l'ensemble des acteurs de la scolarité. Concrètement, ses missions incluent l'aide à la compréhension des consignes en classe, la facilitation des déplacements dans l'établissement, le soutien dans les interactions sociales avec les camarades, et la participation à la mise en œuvre des aménagements pédagogiques adaptés.
L'AESH peut intervenir dans trois configurations différentes selon les besoins notifiés par la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) : l'aide individuelle auprès d'un seul élève nécessitant une attention soutenue et continue, l'aide mutualisée auprès de plusieurs élèves dont les besoins ne requièrent pas une présence permanente, ou l'accompagnement collectif au sein d'une Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire (ULIS).
Les trois conditions pour accéder au métier
Pour exercer comme AESH, vous devez remplir l'une de ces trois conditions établies par le décret du 27 juin 2014 modifié :
Posséder le baccalauréat ou équivalent
Vous pouvez devenir AESH avec un baccalauréat toutes filières confondues ou un diplôme reconnu équivalent de niveau IV (DAEU, BPJEPS, BP). Cette voie représente le parcours le plus direct pour accéder à la profession sans formation spécifique préalable.
Détenir le DEAES spécialité inclusion
Le Diplôme d'État d'Accompagnement Éducatif et Social (DEAES) avec la spécialité « accompagnement à l'éducation inclusive et à la vie ordinaire » est le diplôme de référence du secteur. Créé en 2016, ce diplôme de niveau 3 (équivalent CAP) forme spécifiquement aux métiers de l'accompagnement des personnes en situation de handicap.
Justifier d'une expérience de neuf mois minimum
Vous pouvez également accéder au métier si vous justifiez d'au moins neuf mois d'expérience professionnelle dans l'accompagnement des personnes en situation de handicap. Cette expérience peut avoir été acquise via des contrats aidés, dans le secteur privé ou public, auprès d'élèves ou d'étudiants en situation de handicap.
Se former au DEAES en Île-de-France : organismes et modalités
La formation DEAES : contenu et durée
La formation DEAES se déroule sur une période de 12 à 24 mois selon les organismes et comprend deux composantes complémentaires : 525 heures de formation théorique dont 378 heures pour le tronc commun et 147 heures pour la spécialité, ainsi que 840 heures de formation pratique réalisées en deux ou trois stages sur 24 semaines.
Le tronc commun aborde le positionnement professionnel dans le champ de l'action sociale, l'accompagnement de la personne au quotidien et dans l'accès à la vie sociale, les méthodes et outils pour la mise en œuvre de l'accompagnement, ainsi que le travail en équipe pluriprofessionnelle. La spécialité « accompagnement à l'éducation inclusive et à la vie ordinaire » se concentre spécifiquement sur l'accompagnement en milieu scolaire.
IRTS Parmentier : le référent public en Île-de-France
L'Institut Régional du Travail Social Parmentier propose la formation DEAES sur trois sites franciliens avec différentes modalités d'accès. L'établissement de Paris (10ème arrondissement) accueille 60 places dont 20 financées par la Région Île-de-France. Les établissements de Melun et Avon en Seine-et-Marne proposent 57 places dont 20 financées par la région.
La formation s'organise en alternance sur 13 à 14 mois avec 525 heures de théorie et 840 heures de pratique. L'IRTS propose également un parcours certificat de spécialité sur 4 semaines de cours théorique et 5 semaines de stage pratique, accessible en blocs de compétences pour les personnes déjà titulaires d'une partie du diplôme.
Contact IRTS Parmentier Paris : 01 73 79 52 10 - [email protected]
Les GRETA d'Île-de-France : un réseau territorial dense
Le réseau des Groupements d'Établissements de l'Éducation nationale constitue le plus grand opérateur public de formation continue en Île-de-France. Les GRETA proposent des formations DEAES dans l'ensemble de la région avec des parcours adaptés aux contraintes des apprenants.
Pour Paris et la petite couronne, contactez le réseau de la formation continue de l'académie de Paris au 01 44 62 39 00 ou par email à [email protected] (permanence téléphonique les lundis, mercredis et jeudis de 9h30 à 12h00).
Pour la Seine-et-Marne (77), la Seine-Saint-Denis (93) et le Val-de-Marne (94), le réseau Forpro Créteil coordonne les formations GRETA de l'académie de Créteil. Consultez le site www.forpro-creteil.org pour identifier le GRETA le plus proche de votre domicile.
AFPA Île-de-France
L'Agence pour la Formation Professionnelle des Adultes propose le DEAES sur plusieurs campus franciliens avec des formations qualifiantes reconnues par le ministère du Travail. L'AFPA offre des parcours modulables selon votre situation et vos acquis antérieurs.
Autres organismes agréés
D'autres centres de formation privés certifiés Qualiopi proposent le DEAES en Île-de-France, notamment Assofac et divers organismes spécialisés dans les métiers du social. Ces formations peuvent être suivies en présentiel, en distanciel ou en formule mixte selon les établissements.
La formation d'adaptation à l'emploi obligatoire
Tous les AESH nouvellement recrutés bénéficient d'une formation obligatoire d'adaptation à l'emploi de 60 heures durant la première année de prise de fonction. Cette formation comprend des conférences sur les différents types de handicaps, les troubles des apprentissages et le cadre réglementaire, ainsi que des ateliers de mise en situation professionnelle et d'analyse de pratiques.
Dans l'académie de Paris, plusieurs plans de formation sont proposés tout au long de l'année scolaire et les AESH sont inscrits en fonction de leur date de recrutement. Une partie de cette formation (24 heures) est effectuée avant la prise de poste effective auprès des élèves.
Contact formation AESH Paris : [email protected]
Candidater dans les académies d'Île-de-France
Académie de Paris : procédure de recrutement
L'académie de Paris accueille 320 000 élèves répartis dans 726 écoles et 349 établissements publics et privés sous contrat. Environ 10 000 élèves en situation de handicap sont accompagnés par près de 3 500 AESH, ce qui en fait l'un des plus importants employeurs franciliens dans ce domaine.
Pour candidater à Paris, envoyez votre dossier complet (CV, lettre de motivation, copies de diplômes) à l'adresse email dédiée : [email protected] ou contactez le service par téléphone au 01 44 62 35 04.
L'académie propose également des contrats spécialement adaptés aux étudiants avec une possibilité de contrat de 12 heures par semaine en aide mutualisée, avec la possibilité de grouper les heures ou de les étaler sur la semaine pour permettre une meilleure conciliation avec les études.
Académie de Créteil : recrutement dans l'Est francilien
L'académie de Créteil couvre trois départements de l'Est parisien : Seine-et-Marne (77), Seine-Saint-Denis (93) et Val-de-Marne (94). Elle représente 53% de l'Île-de-France avec près d'un million d'élèves et recrute régulièrement des AESH pour répondre aux besoins croissants d'accompagnement.
Les candidatures s'effectuent selon votre département auprès de la Direction des Services Départementaux de l'Éducation Nationale (DSDEN) ou via la plateforme ministérielle « Rejoignez l'Éducation nationale ». Pour la Seine-et-Marne, contactez la DSDEN 77 à Melun au 01 80 39 61 68.
Académie de Versailles : l'ouest parisien et les Yvelines
L'académie de Versailles recrute des AESH pour les Yvelines (78), l'Essonne (91), les Hauts-de-Seine (92) et le Val-d'Oise (95). Les modalités de candidature sont similaires aux autres académies avec un dépôt de dossier auprès de la DSDEN de votre département de résidence ou d'exercice souhaité.
Consultez le site www.ac-versailles.fr rubrique recrutement pour connaître les modalités spécifiques et les contacts par département.
Statut, contrat et conditions d'emploi réelles
Type de contrat et durée
Les AESH sont des agents contractuels de l'État recrutés par contrat de droit public. Le premier contrat est un CDD de trois ans incluant une période d'essai de trois mois. Ce contrat est renouvelable une fois pour trois ans supplémentaires. Après six années d'exercice, vous pouvez obtenir un contrat à durée indéterminée (CDI).
La réalité du temps partiel : comprendre la quotité de travail
C'est ici que la réalité du métier doit être clairement exposée. La majorité des AESH travaillent à temps incomplet, généralement à 24 heures hebdomadaires d'accompagnement des élèves sur 41 semaines, soit 984 heures annuelles. Rapportées aux 1 607 heures légales annuelles, cela représente une quotité de travail de 61% arrondie à 62%.
Concrètement, ce temps partiel imposé signifie que même si vous souhaitez travailler à temps plein, les contrats proposés correspondent rarement à 100% d'un temps complet. Cette situation s'explique par le fait que les élèves ne sont présents que 24 heures par semaine maximum dans les établissements scolaires.
Rémunération réelle : les chiffres exacts pour 2025
La grille indiciaire des AESH comporte 11 échelons avec une progression automatique tous les trois ans. Voici les montants bruts mensuels pour un temps plein selon l'échelon :
- Échelon 1 (débutant) : 1 826,35 € brut
- Échelon 4 (après 9 ans) : 1 883,88 € brut
- Échelon 7 (après 18 ans) : 1 978,29 € brut
- Échelon 11 (après 30 ans) : 2 239,86 € brut
Mais attention : ces montants concernent un temps plein théorique. Pour un AESH travaillant à 62% (le cas le plus fréquent avec 24 heures hebdomadaires), la réalité salariale est la suivante :
- Échelon 1 : environ 1 132 € brut soit environ 950 à 1 000 € net
- Échelon 4 : environ 1 168 € brut soit environ 980 à 1 030 € net
- Échelon 7 : environ 1 227 € brut soit environ 1 030 à 1 080 € net
Cette rémunération nette mensuelle reste souvent inférieure à 1 000 euros pour un débutant, ce qui constitue l'une des principales difficultés économiques du métier et explique que de nombreux AESH doivent cumuler plusieurs activités pour vivre décemment.
Les primes et indemnités complémentaires
Plusieurs indemnités viennent compléter le salaire de base :
Indemnité de fonction : 1 529 € brut par an pour un temps plein, soit environ 79 € brut par mois pour un temps partiel à 62%, versée automatiquement à tous les AESH.
Prime REP (Réseau d'Éducation Prioritaire) : 1 106 € brut par an pour un temps plein, soit 92,17 € brut mensuels, proratisée selon la quotité de travail. Pour un AESH à 62%, cela représente environ 57 € brut par mois.
Prime REP+ (Réseau d'Éducation Prioritaire renforcé) : 3 263 € brut par an maximum pour la part fixe (271,92 € brut mensuels) plus une part variable de 448 € maximum versée en fin d'année scolaire. Pour un AESH à 62%, environ 169 € brut par mois pour la part fixe.
Indemnité AESH référent : 660 € brut par an pour les AESH expérimentés qui acceptent d'accompagner et de former les nouveaux collègues dans leur zone géographique.
Supplément familial de traitement (SFT) : accordé aux AESH ayant au moins un enfant de moins de 20 ans à charge, calculé en fonction du nombre d'enfants et de la quotité de travail.
Affectation dans un PIAL
Vous serez affecté au sein d'un Pôle Inclusif d'Accompagnement Localisé (PIAL) qui regroupe plusieurs établissements scolaires sur un territoire déterminé (une circonscription pour le premier degré, un arrondissement ou un secteur pour le second degré). L'académie s'efforce de tenir compte de votre lieu d'habitation dans l'attribution du PIAL.
Le coordinateur PIAL, généralement un inspecteur ou un chef d'établissement, organise l'emploi du temps des AESH en fonction des notifications de la MDPH et des besoins des élèves. Vous pouvez intervenir dans une ou plusieurs écoles, collèges ou lycées selon l'organisation du PIAL.
Financer sa formation DEAES : les dispositifs disponibles
Financement par France Travail (ex-Pôle emploi)
Si vous êtes demandeur d'emploi inscrit, France Travail peut financer tout ou partie de votre formation DEAES. Pour bénéficier de ce financement, vous devez présenter un projet professionnel cohérent dans le domaine de l'accompagnement scolaire et obtenir l'accord de votre conseiller après un entretien.
La formation financée par France Travail peut être rémunérée. Si vous percevez l'Allocation de Retour à l'Emploi (ARE), vous continuez à la recevoir durant toute la formation. Si vous n'avez pas de droits ouverts à l'ARE, vous pouvez bénéficier de la Rémunération des Formations de France Travail (RFPE), généralement comprise entre 400 et 700 euros par mois selon votre situation.
Des aides complémentaires peuvent être accordées pour les frais de transport, d'hébergement ou de garde d'enfants si nécessaire pour suivre la formation.
Financement par la Région Île-de-France
La Région Île-de-France finance des places dans les formations DEAES proposées par les organismes publics comme les IRTS et les GRETA. Pour l'IRTS Parmentier, 20 places par site sont financées par la région sur les 57 à 60 places totales. Ces places sont attribuées selon l'ordre d'arrivée des candidatures et dans la limite des budgets régionaux disponibles.
Les critères d'attribution privilégient les demandeurs d'emploi, les jeunes en insertion professionnelle et les personnes en reconversion. Le financement régional couvre généralement la totalité du coût pédagogique de la formation.
Le Compte Personnel de Formation (CPF)
Le CPF permet de financer tout ou partie de la formation DEAES en mobilisant les droits acquis tout au long de votre vie professionnelle. Le montant des droits CPF varie selon votre parcours mais peut atteindre plusieurs milliers d'euros.
Pour utiliser votre CPF, connectez-vous sur le site moncompteformation.gouv.fr, recherchez la formation DEAES de l'organisme choisi, et déposez votre dossier de financement. Le CPF est accessible aux salariés, demandeurs d'emploi et travailleurs indépendants.
L'alternance : apprentissage et contrat de professionnalisation
La formation DEAES peut être suivie en alternance, permettant de combiner acquisition de compétences et rémunération. Le contrat d'apprentissage s'adresse aux 16-29 ans (sans limite d'âge pour les personnes en situation de handicap) avec une rémunération calculée en pourcentage du SMIC selon l'âge et l'année de formation.
Le contrat de professionnalisation concerne tous les âges et offre une rémunération minimale de 55% à 100% du SMIC selon l'âge et le niveau de qualification. Ces contrats sont proposés par certains organismes de formation en partenariat avec des employeurs du secteur médico-social.
Formation continue pour les AESH en poste
Au-delà de la formation initiale de 60 heures, les AESH bénéficient de multiples opportunités de formation continue tout au long de leur carrière.
Formations académiques
Chaque académie francilienne propose un plan académique de formation avec des séminaires thématiques annuels, des modules complémentaires d'analyse de situations professionnelles, et des formations spécifiques sur les différents types de handicaps et troubles des apprentissages.
Modules MIN-ASH
Les Modules d'Initiative Nationale pour l'Adaptation scolaire et la Scolarisation des élèves Handicapés (MIN-ASH) sont organisés chaque année au niveau national et académique. Ces formations approfondies permettent de développer des compétences spécialisées sur les troubles du spectre de l'autisme, les troubles DYS, les déficiences motrices ou sensorielles.
Formations en langue des signes et braille
Des formations nationales spécifiques sont proposées pour les AESH accompagnant des élèves sourds ou malentendants (Langue des Signes Française) ou des élèves déficients visuels (lecture et écriture en braille).
Validation des Acquis de l'Expérience (VAE)
Les AESH en poste peuvent obtenir le DEAES ou d'autres diplômes du secteur social par la Validation des Acquis de l'Expérience. Cette démarche permet de faire reconnaître officiellement les compétences acquises dans l'exercice du métier sans retourner en formation initiale.
Le DAVA (Dispositif Académique de Validation des Acquis) accompagne les candidats dans cette démarche. Pour Paris, contactez le DAVA au 01 44 62 39 74 ou par email à [email protected].
Qualités et compétences nécessaires
Le métier d'AESH requiert des qualités humaines spécifiques indispensables pour exercer dans de bonnes conditions. La patience et la bienveillance sont essentielles face aux difficultés que rencontrent les élèves accompagnés. L'empathie permet de comprendre les besoins sans se substituer à l'élève dans ses apprentissages.
Les capacités de communication et d'adaptation sont primordiales pour travailler en équipe pluriprofessionnelle avec les enseignants, les familles, les professionnels de santé et les différents intervenants. La discrétion professionnelle garantit le respect de l'intimité et de la dignité de l'élève accompagné.
L'observation attentive et la capacité d'analyse des situations permettent d'ajuster l'accompagnement aux besoins réels de l'élève. Enfin, la rigueur dans le respect du cadre scolaire et des consignes pédagogiques assure une collaboration efficace avec l'enseignant.
Perspectives d'évolution professionnelle
Le métier d'AESH peut constituer une première étape vers d'autres professions du secteur social, médico-social ou paramédical.
Diplômes accessibles après le DEAES
Avec le DEAES, vous bénéficiez d'allègements et de dispenses pour préparer d'autres diplômes d'État : Diplôme d'État d'Aide-Soignant (DEAS), Diplôme d'État d'Auxiliaire de Puériculture (DEAP), Diplôme d'État de Moniteur Éducateur (DEME), Diplôme d'État de Technicien de l'Intervention Sociale et Familiale (DETISF).
Ces passerelles reconnues permettent d'accéder à des postes avec de meilleures conditions de rémunération et des possibilités de temps plein, tout en valorisant l'expérience acquise comme AESH.
Évolution interne : AESH référent et coordonnateur
Au sein du métier d'AESH, vous pouvez évoluer vers des fonctions de référent avec une mission d'accompagnement et de soutien des collègues nouvellement recrutés. Cette responsabilité s'accompagne d'une décharge partielle d'accompagnement d'élèves (environ 9 heures) et d'une indemnité annuelle de 660 euros brut.
Certains AESH expérimentés peuvent également être associés à la coordination d'un PIAL en lien avec le pilote et le coordonnateur, participant ainsi à l'organisation de l'accompagnement sur le territoire.
Les défis et réalités du métier à connaître
Il est essentiel d'aborder les difficultés réelles du métier pour faire un choix éclairé.
La précarité économique liée au temps partiel
Le principal défi pour les AESH reste la précarité économique engendrée par le temps partiel imposé. Avec un salaire net mensuel souvent inférieur à 1 000 euros pour 24 heures hebdomadaires, de nombreux AESH sont contraints de cumuler plusieurs activités pour subvenir à leurs besoins.
Cette situation crée des difficultés pour accéder au logement, obtenir des crédits bancaires ou simplement vivre dignement de son travail. Les syndicats représentant les AESH revendiquent depuis plusieurs années une reconnaissance du temps complet pour un accompagnement de 24 heures hebdomadaires.
La charge émotionnelle et les situations complexes
Le métier d'AESH implique un engagement émotionnel important auprès d'élèves parfois confrontés à de grandes difficultés. L'accompagnement de situations complexes (troubles du comportement, poly-handicaps, situations familiales difficiles) nécessite une capacité de prise de recul et de gestion du stress.
Le sentiment d'impuissance face à certaines situations et le manque de reconnaissance institutionnelle peuvent générer de l'usure professionnelle. Il est donc crucial de participer aux temps d'analyse de pratiques proposés dans les formations continues et de ne pas hésiter à solliciter le soutien des AESH référents.
Les conditions matérielles variables
Selon les établissements et les PIAL, les conditions matérielles d'exercice peuvent varier significativement. Certains AESH disposent d'un bureau, d'un casier et d'un ordinateur, tandis que d'autres n'ont pas d'espace dédié. La multiplication des lieux d'intervention peut impliquer des déplacements fréquents entre établissements.
Les points positifs du métier
Malgré les difficultés, le métier d'AESH présente des aspects très valorisants.
Un métier porteur de sens
Contribuer à l'inclusion scolaire d'enfants en situation de handicap et observer leurs progrès au fil du temps procure une satisfaction professionnelle importante. Le sentiment d'utilité sociale et l'impact concret sur la vie des élèves et de leurs familles constituent la principale motivation des AESH.
Une forte demande d'emploi en Île-de-France
Les trois académies franciliennes recrutent régulièrement tout au long de l'année. La forte demande garantit de bonnes perspectives d'embauche pour les candidats remplissant les conditions d'accès. L'inclusion scolaire étant une priorité nationale, les besoins en AESH continueront de croître dans les années à venir.
Les vacances scolaires rémunérées
Les AESH bénéficient de toutes les vacances scolaires avec le maintien intégral de leur salaire. Contrairement à d'autres contrats à temps partiel, la rémunération est lissée sur 12 mois, offrant une stabilité financière tout au long de l'année. Cet avantage permet une meilleure conciliation entre vie professionnelle et vie personnelle.
Un métier accessible sans diplôme initial
Le métier reste accessible aux personnes titulaires du baccalauréat ou justifiant d'une expérience de neuf mois, sans nécessiter de diplôme spécialisé au départ. La formation de 60 heures dispensée après le recrutement permet d'acquérir les compétences de base nécessaires.
Ressources et contacts utiles
Académie de Paris (75)
- Site web : www.ac-paris.fr
- Recrutement AESH : [email protected]
- Téléphone recrutement : 01 44 62 35 04
- Formation AESH : [email protected]
- Réseau GRETA : 01 44 62 39 00 - [email protected]
Académie de Créteil (77, 93, 94)
- Site web : www.ac-creteil.fr
- Plateforme de recrutement : Rejoignez l'éducation nationale
- DSDEN Seine-et-Marne (77) : 01 80 39 61 68
- Réseau GRETA : www.forpro-creteil.org
Académie de Versailles (78, 91, 92, 95)
- Site web : www.ac-versailles.fr
- Rubrique recrutement en ligne
Organismes de formation
- IRTS Parmentier Paris : 01 73 79 52 10 - [email protected]
- IRTS Parmentier Melun-Avon : consulter le site irtsparmentier.fr
- Réseau GRETA Île-de-France : www.greta-iledefrance.fr
- AFPA Île-de-France : www.afpa.fr
- Assofac : www.assofac.org
France Travail
Consultez votre conseiller France Travail pour connaître les formations DEAES disponibles dans votre département et les modalités de financement possibles selon votre situation.
Dispositif CPF
Site officiel : www.moncompteformation.gouv.fr
Validation des Acquis de l'Expérience
DAVA Paris : 01 44 62 39 74 - [email protected]
Les étapes concrètes pour devenir AESH en Île-de-France
1. Évaluer votre situation personnelle Vérifiez que vous remplissez l'une des trois conditions (baccalauréat, DEAES, ou 9 mois d'expérience). Évaluez votre capacité financière à exercer avec une rémunération mensuelle nette comprise entre 950 et 1 100 euros pour un temps partiel à 62%.
2. Choisir votre parcours de formation si nécessaire Si vous ne possédez pas déjà les conditions requises, identifiez l'organisme de formation DEAES le plus adapté à votre situation géographique et à vos contraintes personnelles (IRTS, GRETA, AFPA).
3. Rechercher les financements disponibles Contactez France Travail si vous êtes demandeur d'emploi, consultez vos droits CPF sur moncompteformation.gouv.fr, ou renseignez-vous sur les places financées par la Région Île-de-France auprès des organismes de formation.
4. Constituer votre dossier de candidature Préparez un CV détaillé, une lettre de motivation expliquant votre projet professionnel et vos motivations pour le métier d'AESH, les copies de vos diplômes ou attestations d'expérience, et vos pièces d'identité et justificatif de domicile.
5. Déposer votre candidature auprès des académies Envoyez votre dossier à l'académie de votre choix en privilégiant celle correspondant à votre lieu de résidence. Pour Paris, utilisez l'adresse [email protected]. Pour Créteil et Versailles, passez par la plateforme ministérielle ou contactez directement la DSDEN de votre département.
6. Préparer l'entretien de recrutement Si votre candidature est retenue, vous serez convoqué à un entretien pour évaluer votre motivation, vos compétences relationnelles et votre capacité d'adaptation. Préparez-vous à expliquer ce qui vous attire dans le métier et comment vous envisagez l'accompagnement des élèves en situation de handicap.
7. Suivre la formation obligatoire Une fois recruté, participez activement à la formation d'adaptation à l'emploi de 60 heures. Les 24 premières heures seront effectuées avant votre prise de poste effective, le reste se déroulant durant votre première année d'exercice.
8. Développer vos compétences en continu Profitez des formations continues proposées par votre académie pour approfondir vos connaissances sur les différents handicaps et troubles, améliorer vos pratiques professionnelles, et envisager éventuellement une évolution vers d'autres métiers du secteur.
Comparatif des trois académies d'Île-de-France
Académie de Créteil (77,93,94)
Nombre d'élèves : 1 000 000, nombre d'AESH : environ 5 000, email à contacter : via plateforme ministérielle , téléphone : Variable selon DSDEN, spécificités : Couvre 53% de l'IDF, affectation : PIAL par circonscription/ville, site web : www.ac-creteil.fr
Académie de Paris (75)
Nombre d'élèves : 320 000, nombre d'AESH : environ 2 500, email à contacter : [email protected] , téléphone : 01 44 62 35 04, spécificités : Contrats étudiants 12h possibles, affectation : PIAL par arrondissement, site web : www.ac-paris.fr
Académie de Versailles (78, 91, 92, 95)
Nombre d'élèves : 1 100 000, nombre d'AESH : environ 5 500, email à contacter : Via DSDEN départementales , téléphone : Variable selon département, spécificités : Plus grande académie de Frances, affectation : PIAL départementaux, site web : www.ac-versailles.fr
Foire Aux Questions (FAQ)
Quel est le salaire réel d'un AESH en Île-de-France ?
Pour un AESH débutant travaillant à 62% (24 heures hebdomadaires, la configuration la plus courante), le salaire net mensuel est d'environ 950 à 1 000 euros. À temps plein théorique, cela représenterait 1 826,35 euros brut (environ 1 467 euros net), mais la majorité des contrats sont à temps partiel imposé. Avec l'ancienneté, après 9 ans, le salaire net pour 62% atteint environ 980 à 1 030 euros, et après 30 ans, environ 1 400 euros net.
Puis-je devenir AESH sans le baccalauréat ?
Oui, vous pouvez devenir AESH sans le baccalauréat si vous remplissez l'une des deux conditions alternatives : posséder le diplôme DEAES (Diplôme d'État d'Accompagnant Éducatif et Social) spécialité inclusion, ou justifier d'au moins neuf mois d'expérience professionnelle dans l'accompagnement des personnes en situation de handicap. Ces expériences peuvent avoir été acquises via des contrats aidés ou dans le secteur associatif.
Combien de temps dure la formation DEAES en Île-de-France ?
La formation DEAES se déroule sur une période de 12 à 24 mois selon les organismes. Elle comprend 525 heures de formation théorique (dont 147 heures pour la spécialité inclusion scolaire) et 840 heures de formation pratique en stage. L'IRTS Parmentier propose par exemple un parcours de 13 à 14 mois en alternance.
Comment financer ma formation DEAES en Île-de-France ?
Plusieurs options de financement existent : France Travail peut financer tout ou partie de la formation si vous êtes demandeur d'emploi, avec une rémunération possible (ARE ou RFPE de 400 à 700 euros par mois). La Région Île-de-France finance 20 places par site à l'IRTS Parmentier. Votre Compte Personnel de Formation (CPF) peut également être mobilisé. Enfin, la formation peut être suivie en alternance (apprentissage ou contrat de professionnalisation) avec une rémunération.
Quelle est la différence entre AESH et AVS ?
L'AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire) était l'ancien statut, remplacé officiellement depuis 2019 par le statut d'AESH. Les missions sont identiques, mais le mode de recrutement diffère : les AVS étaient recrutés via France Travail en contrats aidés précaires, tandis que les AESH sont désormais recrutés directement par l'Éducation nationale avec des contrats de droit public et la possibilité d'obtenir un CDI après six ans.
Est-ce que les AESH sont payés pendant les vacances scolaires ?
Oui, les AESH bénéficient de toutes les vacances scolaires avec le maintien intégral de leur salaire. La rémunération est lissée sur 12 mois, même si le travail effectif se déroule sur 41 semaines dans l'année. C'est l'un des avantages majeurs du statut d'agent contractuel de l'Éducation nationale.
Où candidater pour devenir AESH à Paris ?
Pour l'académie de Paris, envoyez votre candidature (CV et lettre de motivation) par email à [email protected] ou contactez le service par téléphone au 01 44 62 35 04. Pour Créteil, utilisez la plateforme ministérielle « Rejoignez l'Éducation nationale » ou contactez la DSDEN de votre département. Pour Versailles, consultez le site www.ac-versailles.fr rubrique recrutement.
Combien d'heures travaille un AESH par semaine ?
La plupart des AESH travaillent 24 heures hebdomadaires d'accompagnement direct des élèves sur 41 semaines, auxquelles s'ajoutent environ 5 heures par mois pour les activités connexes (réunions, formations, préparation). Cela représente une quotité de travail de 62% par rapport à un temps complet de la fonction publique. Certains contrats proposent des quotités différentes, de 9 heures minimum à 30 heures maximum dans le second degré.
Peut-on cumuler un emploi d'AESH avec d'autres activités ?
Oui, compte tenu du temps partiel imposé et de la faible rémunération, de nombreux AESH cumulent plusieurs activités pour subvenir à leurs besoins. Le statut d'agent contractuel permet ce cumul d'emplois sous certaines conditions. L'académie de Paris propose même des contrats spécifiques pour étudiants de 12 heures hebdomadaires permettant de concilier études et emploi.
Quelles évolutions professionnelles après avoir été AESH ?
Le métier d'AESH permet d'accéder à d'autres diplômes du secteur social et médico-social avec des allègements de formation : Diplôme d'État d'Aide-Soignant (DEAS), Auxiliaire de Puériculture (DEAP), Moniteur Éducateur (DEME), ou Technicien de l'Intervention Sociale et Familiale (DETISF). Ces diplômes offrent de meilleures conditions de rémunération et des possibilités de temps plein. Au sein du métier, vous pouvez devenir AESH référent avec une mission d'accompagnement des nouveaux collègues.
Combien de temps faut-il attendre pour obtenir un CDI en tant qu'AESH ?
Le parcours standard comprend un premier CDD de trois ans, puis un second CDD de trois ans renouvelable. Depuis septembre 2023, vous pouvez obtenir un CDI dès la fin du premier CDD de trois ans si votre employeur le propose. Dans tous les cas, après six années d'exercice effectif et continu, vous avez droit à la transformation de votre contrat en CDI.
La formation de 60 heures est-elle payée ?
Oui, la formation obligatoire d'adaptation à l'emploi de 60 heures fait partie intégrante de votre temps de travail effectif et est donc rémunérée. Les 24 premières heures sont effectuées avant votre prise de poste auprès des élèves, et les 36 heures restantes se déroulent durant votre première année d'exercice, sur votre temps de travail contractuel.
Quels sont les organismes de formation DEAES en Île-de-France ?
Les principaux organismes proposant le DEAES en Île-de-France sont : l'IRTS Parmentier avec trois sites (Paris 10ème, Melun, Avon) joignable au 01 73 79 52 10, le réseau des GRETA d'Île-de-France (contact Paris : 01 44 62 39 00), l'AFPA sur plusieurs campus franciliens, et divers organismes privés certifiés Qualiopi comme Assofac. Chaque organisme propose des modalités différentes (présentiel, distanciel, alternance).
Quelle est la différence entre aide individuelle, mutualisée et collective ?
L'aide individuelle (AESHi) concerne un accompagnement auprès d'un seul élève nécessitant une attention soutenue et continue. L'aide mutualisée (AESHm) permet d'accompagner plusieurs élèves dont les besoins ne requièrent pas une présence permanente. L'accompagnement collectif intervient dans les dispositifs ULIS (Unités Localisées pour l'Inclusion Scolaire) auprès d'un groupe d'élèves. Le type d'aide est déterminé par la MDPH dans la notification d'accompagnement.
Comment fonctionne le système PIAL ?
Le Pôle Inclusif d'Accompagnement Localisé (PIAL) regroupe plusieurs établissements scolaires sur un territoire donné. Vous êtes rattaché à un PIAL et pouvez intervenir dans une ou plusieurs écoles, collèges ou lycées selon les besoins. Un coordinateur PIAL (inspecteur ou chef d'établissement) organise l'emploi du temps des AESH en fonction des notifications MDPH. Un AESH référent peut également être présent pour accompagner les nouveaux arrivants.
Conclusion : un métier essentiel mais exigeant
Devenir AESH en Île-de-France représente une opportunité d'exercer un métier porteur de sens au service de l'inclusion scolaire. Les trois académies franciliennes offrent de nombreuses possibilités d'emploi avec des formations accessibles et diverses modalités de financement.
Toutefois, il est crucial d'aborder ce projet professionnel en connaissance de cause. La réalité économique du métier, avec des salaires nets souvent inférieurs à 1 000 euros mensuels pour un temps partiel imposé, constitue un défi majeur que de nombreux professionnels soulèvent depuis plusieurs années.
Si vous êtes prêt à accepter ces contraintes financières en échange de la satisfaction de contribuer quotidiennement à la réussite scolaire d'élèves en situation de handicap, si vous possédez les qualités humaines nécessaires (patience, empathie, capacité d'adaptation), et si vous souhaitez intégrer une équipe éducative au sein d'établissements scolaires, alors le métier d'AESH peut vous convenir.
Les perspectives d'évolution vers d'autres métiers du secteur social ou médico-social, la sécurité de l'emploi avec un statut d'agent contractuel de l'État, et l'importance croissante accordée à l'école inclusive constituent des atouts pour ce métier en développement. Prenez le temps d'évaluer tous ces éléments avant de vous engager dans cette voie professionnelle exigeante mais profondément humaine.
